蒙氏小班月教学计划：基于班级基本状况的教学安排_HJC黄金城

能够编写教学计划是每个老师的重要技能之一。出色的教学计划必须具有充分的预测，才能准确，合理地安排各种教学工作。以下是8个Montessorius小型班级每月教学计划模板，由奖金文档网站的编辑仔细推荐，供您参考。

蒙台梭利小课的每月教学计划第1部分

1。基本情况分析：

这个学期，我们的班级增加了几个新孩子，包括_____的年幼孩子，包括_____和_____。经过一周的学习和生活，孩子们可以快乐地去幼儿园。与上学期相比，自我保健的潜力大大提高，需要加强少数儿童。日常的日常工作也形成了良好的习惯：例如，在语言表达方面正确洗手，饮食等。儿童学会与普通话与同龄人进行交流。应该说的是，在上学期的努力之后，我们取得了必要的结果，但是仍然存在一些不足的缺点。例如，需要加强儿童午餐习惯；在自我保健方面，还应给儿童更多的机会进行更多的运动机会，同时注意提高动手的潜力和语言表达潜力。

2。教材和要求：

（i）健康领域

1。保持健康，在群众的生活中保持稳定而快乐的心情；

2。良好的生活和卫生习惯和自我保健的基本潜力；

3.了解必要的安全和健康知识，并学会保护自己；

4。我喜欢参加体育活动，我的运动是协调和灵活的。

（ii）语言字段

1。愿意与他人交谈并礼貌地讲话；

2。注意听别人的讲话并能够理解每日单词；

3。能够清楚地说您想说的话；

4。喜欢听故事和阅读书籍；

5。能够理解和说普通话。

（iii）社会领域

1。能够积极参与各种活动并具有自信心；

2。愿意与他人互动，学会互相帮助，合作和分享并富有同情心；

3.理解并遵守日常生活中的基本社会行为规则；

4。能够努力做自己能做的事情，不要害怕困难，并且具有初步的责任感；

5。爱你的父母，长老，老师和同伴，爱大众，爱你的家乡，爱你的祖国。

（iv）科学领域

1。对周围的事物和现象感兴趣，好奇和好奇；

2。能够使用各种感觉，使用手和大脑来探索问题；

3。能够以适当的方式表达，交流和探索的过程和结果；

4。能够感觉到生活与游戏中事物之间的定量关系，并体验数学的重要性和有趣性；

5。照顾动物和植物，关心周围环境，与自然保持亲近，珍惜自然资源，并具有初步的环境意识。

（v）艺术领域

1。能够以初步的方式体验和热爱环境，生活和艺术中的美丽；

2。喜欢参加艺术活动，并能够大胆地表达您的情感和经历；

3。能够按照自己喜欢的方式进行艺术表达活动。

3。家长工作：

在我们的日常工作中，我们必须热情地，真诚和积极地与父母进行交流。使用“父母的会议”介绍托儿所，父母的行为规范和父母的规则和法规，需要与老师合作，做好工作。仔细地建立儿童的成长档案，迅速反映孩子在医院的状况和表现，了解在家中儿童的状况，以进行有针对性的教育，并努力让每个孩子在原始基础上取得进展。仔细填写移交书，记录一些特殊情况，让所有班上的员工理解，并努力使每个父母满意。用时间在早晨和晚上接孩子与父母，电话联系，家庭探访等交谈，以了解父母的声音，并检查他们的工作是否对父母感到满意。

4。安全工作：

渗透到儿童的日常生活和活动中，并始终关注每个孩子（个性是一个特殊的孩子）；仔细进行早晨检查，并进行一次，两次和三次检查；严格使用接送系统；计算同一天的人数，注意上厕所的儿童安全，并拿毛巾和茶杯以防止事故；老师经常提醒孩子们注意安全，加强儿童的常规和安全意识教育，并增强儿童的意识和自我保护的潜力；使用课堂上的特殊人员使用电器，请注意安全使用加热和冷却设备；及时在课堂上发现不安全的危害，并应将班级的消毒和洗涤剂消毒，并将洗涤剂放置在儿童无法到达的地方；玩具和用品应经常清洁和消毒；随时注意儿童的心情和精神状态，并及时报告医疗办公室以查找情况。简而言之，我们的工作很麻烦。

蒙台梭利小课2章的每月教学计划

本月工作的重点

1。帮助儿童养成独立进食并引导他们吃各种食物的习惯

2。抬起并轻轻放置桌子和椅子，不要拖动桌子和椅子。

3。引导孩子在外出时不要离开成年人，不要接受陌生人的财产，也不要离开陌生人。

4.指导儿童在活动结束后合作清理和组织小型运动器材。

5。知道如何对待附近的孩子友好。

6.指导孩子大胆回答问题，并学会表达他们对语言活动活动的感受和发现。

7.鼓励幼儿表达自己的要求并大胆地祝愿。能够背诵2-3个短童谣。

8。用自然的声音唱歌，说清楚，并学会唱3或4首歌曲。鼓励幼儿在小组面前大胆地唱熟悉的歌曲。

9。学会通过撕裂，粘贴和其他方法来创建一个简单的平坦图像。教育目标：健康的社会，轻巧，肮脏的手，我不会跟随你，我需要，爸爸回来，锋利的刀手。用语言拉萝卜，打鼓和传递消息，有趣的小面孔以及小兔子寻找阳光。数学前往华豪的家，投球游戏，快乐的小动物，找到不同的东西，游乐场，计算它们，工作计划“ 11月的幼儿园班级教学工作计划”。下雨，婴儿着色，触摸，盖章蔬菜和水果，好的发型师，Lele的新房子。科学大萝卜，放入水，喂小鱼时会发生什么，冬天真的很有趣。

常规种植

1。加强对幼儿的安全性教育，以便幼儿可以了解消防警察，黑帮警察的电话，有害物品，行为和危险的地方，并形成初步的安全意识。

2。通过早晨的对话，榜样教育等，加强幼儿的常规教育以及良好的生活和行为习惯。

3。加强儿童倾听和说话的能力，知道如何与普通话与老师和同龄人进行交流，并利用早晨和地区活动为孩子提供锻炼机会，以便孩子们可以在集体面前大胆地表现并建立自信。

4.优化课堂教育环境，并定期为儿童感兴趣的足够半生成或未完成的材料提供所有活动领域，以刺激儿童探索和提高儿童动手能力的愿望。

5。教孩子们学习穿和脱衣服，他们会整齐地脱下衣服。

父母的工作1。天气变冷，鼓励孩子早起睡觉，早起，并坚持每天去幼儿园。

2。父母被要求继续指导孩子练习穿衣服和脱衣服和裤子，并在家中的儿童歌曲结合使用。

3。在家里，与您的孩子谈论“我喜欢什么”，然后收集和组织孩子自己快乐的东西。

4.父母可以与孩子讨论他们喜欢在家吃的水果，并告诉他们吃水果的好处。

5.使用周末收集带孩子的户外叶子，并讨论与孩子一起收集叶子的方法，并小心地收集叶子。

蒙台梭利小课的每月教学计划第3章

轻松而愉快的暑假已经结束，新学期即将开始。在疗养院学习后，每个孩子都取得了意外的进展。为了使孩子们能够学习更多知识并在幼儿园中获得更多的运动，并使这个学期的工作更加有序，有效地进行。现在，本学期制定了以下计划：

1。班级情况分析

这个学期，我班上有11个孩子，其中包括10个男孩和1个女孩。他们中的大多数是从疗养院提升的。其中一些是第一次来自幼儿园。他们来自不同的家庭，有不同的生活行为习惯。他们中的大多数人在家中非常受欢迎，他们自己在中心，并且非常依赖父母和祖父母。在与孩子的接触和交谈中，我们发现儿童的自我保健能力和行为习惯通常很差。为了使这些孩子能够尽快稳定自己的情绪，适应幼儿园的集体生活，养成良好的行为习惯，并形成一个良好的常规意识，我们的老师将共同努力，共同努力并为他们的工作提供更多的精力，以便每个孩子都能幸福快乐并取得满足的进步。

ii。发展目标

（i）教学和教育

这个学期有七个主题。这些教学活动将集体活动与地区小组活动结合在一起，基于儿童的年龄特征，以刺激儿童对学习的兴趣，并针对整体。采用多种灵活方法来探索儿童根据个体差异的潜力。

九月：

1。创建一个班级环境，更新墙壁装饰，并为孩子们提供新的学习和生活环境。

2。制定各种教学计划，并按计划在各种科目中进行教学活动。

3.了解教师节，国庆节和中期节。初步为老师和祖国培养美丽的情感！

十月：

1。初步标准化儿童的生活常规，积极表达对他人的爱，并学会分享。

2。了解秋天，了解秋天的天气特征，然后及时增加和减去衣服。

十一月：

1。请注意幼儿和其他常规工作的安全和卫生。

2。基于本季节的特征，进行美味的水果和掉落的叶子，以培养孩子以获得知识和动手操作能力。

3。班上的服装比赛并进行生活技能竞赛。

十二月：

1。积极参加体育锻炼并及时添加衣服。

2。了解冬季，感知并了解冬季的天气特征。培养不怕寒冷的勇敢精神！

3。开展元旦庆祝活动。

一月：

1。进行主题活动。冬天来了。了解一些常见的冬眠动物和冬季方法。

2。写一份有关儿童成长的报告，并在结束评估方面做得很好。

3。盘点班级财产，并在此期末在卫生和消毒方面做得很好。

（ii）生活和卫生习惯

1。学会在饭前和之后洗手，学习使用毛巾，小心地洗手而不玩水。

2。养成不挑剔食物的好习惯，不偏爱饮食，没有剩余的食物，也没有在桌子上弄脏。

3。学会自己做事。

4.让孩子们知道孩子应该团结一致，友好，互相帮助，不要随机拿走别人的物品和玩具。

3。一起回家

1。使儿童能够全面发展。我们使用短暂的时间进入并离开幼儿园与父母进行积极交流，以便父母可以理解孩子在幼儿园中的状况，并与父母合作实现家庭和学校共同教育，并促进孩子的全方位发展。

2。使用宣传列，电话号码和家庭文本框与父母进行交流，并立即向父母提供有关孩子在幼儿园的学习和生活习惯的反馈。

3.及时了解儿童的家庭教育环境，耐心地聆听父母的合理和正确的意见和建议，彼此合作以教育儿童，以便孩子可以健康成长！

学龄前老师的工作很微不足道，但是学龄前教育并不小。我们必须具有像鹰一样敏锐的观察能力，注意观察孩子的话，行为，行为和表情，并始终用幼稚的心感受到孩子心的深度。在尊重和理解孩子的同时，我们可以用正常心脏与每个孩子进行交流。这是我在学龄前教育方面做得好的先决条件。以上是我这个学期的计划和目标。我将努力完成它们。我也希望所有同事和领导人都会监督和纠正他们。

蒙台梭利小课的每月教学计划第4章

活动目标：

1。通过查看图标来学会想象，并一致告诉他们。

2。我们将拥有生活经验，在兔子周围运送南瓜，积极思考，想象和思考各种运输南瓜的方法，并体验创造的乐趣。

3。体验团结和协助带来的幸福。

活动准备：

1。3兔子运输南瓜的图片。

2。孩子讲的几本故事书

3。线笔

活动过程：

1。引入对话并刺激兴趣。

老师：谁来我们班上来客人（小白兔子），您知道小兔子喜欢吃什么吗？（绿草，萝卜，蔬菜）它还喜欢吃什么？阅读这本大书后，您将了解。

2。孩子们看图片并创建第一张图片。

3。随着图片的展开，图片上出现了图标。孩子大胆地根据他的现有生活经历来想象。

老师：那只小兔子走了，在远处看到了一圈的东西。嘿，这是什么？小兔子会怎么做？

儿童故事...

老师：让我们看看小兔子看到了什么？（南瓜）哇！如此大的南瓜，谁能用好话来谈论这个大南瓜？

年轻：黄金南瓜

年轻：大和圆形的南瓜

年轻：松脆的南瓜

老师：南瓜（大）小兔子（小）怎么样（大小都会显示中国人物）

老师表演哑剧，孩子们猜测他们的意思

年幼的孩子：老师说幼儿表演。

老师：你见过南瓜吗？南瓜可以使用什么？

年轻：南瓜可以制成南瓜派。

年轻：南瓜可以烧成南瓜粥。

老师：用南瓜制成的食物很有营养，您可以在吃它后长高，变得更聪明。

当小兔子看到南瓜时，小兔子会怎么看？怎么做？

年轻：小兔子想：是的，我可以作为小吃搬家。

年轻：小兔子的想法：我想把它搬回家让母亲快乐。

老师：小兔子把南瓜搬家了吗？让我们看一下最后一张图片。图片中发生了什么？

儿童故事...

4。儿童使用绘画来绘制各种方式将南瓜运回家

老师：南瓜很大，兔子很小。它如何将其搬回家？

儿童故事...

老师：请将书籍转到第3页的空白空间，然后使用线笔绘制您想到的好方法，并在完成后告诉客座老师，看看谁首先想出了一种获得危险信号的方法。

孩子们在绘画时思考

老师：谁会告诉您您提出的解决方案？

儿童故事...

老师：孩子们在遇到困难时应该考虑自己的大脑，他们肯定会提出克服他们的好方法。

请把您的想法放入故事中，然后从第一页开始告诉孩子们。

儿童故事...

老师：故事结束后，您知道小兔子喜欢吃什么吗？（南瓜）

这个故事还没有名字，谁会给它起名字

年轻：小兔子寻找东西，小兔子移动南瓜...

老师：我的弟弟和妹妹也想听听这个故事。让我们出去告诉他们。

蒙台梭利小课的每月教学计划第5章

1。班级情况分析和：

由于所有儿童都是第一次进入幼儿园，因此他们在常规习惯，自我保健能力，适应能力，语言发展等方面都很弱，因此，鉴于上述情况，我们将专注于培养幼儿的良好习惯，增强他们的语言技能，增强他们的语言能力，自我保健能力，并培养他们的社交互动技能和音乐品质。加强单个孩子在工作中的指导，并将主题探索活动与日常保健和护理工作相结合，以便儿童可以在各个方面发展。

2。儿童的发展目标

（i）健康领域

1。逐渐适应幼儿园的集体生活，并基本上感到高兴。

2。在成年人的帮助下，学习喝水，吃饭，洗手，然后独立地去厕所，然后学会穿上并脱下简单的衣服和鞋子。

3。学习一些安全知识；不要去危险的地方，采取危险的行动，不要玩不安全的事情。

4.了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查并了解面部特征并知道如何保护它们。

5。在老师的指导下，您可以根据节奏进行练习并遵循命令

6。愿意与同伴一起参加体育活动，并发展步行，跑步，跳跃，钻探，攀岩和其他行动。

（ii）语言字段

1。学习普通话，愿意使用语言来表达您的偏好和需求，并学会与普通话与他人进行交流。

2。学会悄悄地听别人，能够理解简单的语言说明并关注他们。

4。知道其他人不能随便打断他们的话，然后等到别人结束后才。

5。不要大声喊叫，保护你的喉咙

6。我喜欢背诵托儿所，听故事，观看表演，读书等，并学会表达我的理解和感受。

（iii）社会领域

2.认识自己，让您的孩子知道他们的名字，年龄和性别，并能够用语言表达他们的需求和情感。

4。我愿意和我的同伴约会，认识我的孩子的名字，并愿意和我的孩子一起玩，学会与我的同伴分享玩具和书籍，并为与同伴在一起而感到高兴。

5。了解玩具，书籍和学习工具，并能够正确使用和照顾它们。

6.学会做自己可以做的事情，洗脸，穿衣服，收集玩具等，感受独立做事的幸福和满足，并体验自尊和自信。

7。学会自己选择活动的内容，不要害怕困难和挫折，并会寻求帮助。

1。愿意去幼儿园，心情稳定，快乐，能够参加幼儿园的活动，并愿意与老师或熟悉的成年人接近。

4。学会在性别和外表等外部特征方面与他人进行比较。

5。学会接受教师的建议和批评，并学会遵守集体生活中的基本规则。

（iv）科学领域

1。在成年人的指导下，学会在周围环境中发现有趣的事物。

2。愿意使用各种感觉来感知周围的物体和现象，并了解诸如颜色，大小和形状等物体的明显特征。

3。喜欢操作和摆弄它。

4。对自然环境和自然现象感兴趣，愿意观察周围自然事物和现象的明显特征和变化，并对他们与人的关系有初步的了解。

5。接近自然，爱心并学会照顾您周围的植物。

（v）艺术领域

1。在成年人的指导下，您可以逐渐注意并接近熟悉的美丽事物，例如鲜花，植物，树木，小动物和周围环境中其他美丽的事物，并创造快乐的情感。

2。我喜欢听音乐，可以在动作，语言等的帮助下表达我对艺术的感受。

3。尝试使用您喜欢的颜色，材料和工具来执行艺术活动，并学习使用诸如绘画，切割，粘贴，撕裂和举起等技能。

4。学会用自然的声音唱歌，学习通过身体运动自由地表演歌曲和节奏，并学会与老师和同伴一起玩音乐游戏。

3。教育和教学工作

1。在安慰新生进入幼儿园的情绪状态方面做得很好。由于大多数孩子是第一次进入幼儿园，因此他们会感到哭泣，不愿意来幼儿园。我们的老师应该做以下操作：

（1）在开学前与房屋联系，将孩子带入幼儿园，举行家长会议并介绍班级情况。

（2）为孩子提供温暖，舒适且有趣的教室环境

（3）老师以一种友善而温柔的态度对待孩子，以消除他们的陌生感。

2。为幼儿培养良好的生活习惯，提高他们照顾自己的能力，并确保有序的生活。

（1）知道自己的标记；

（2）学习正确洗手的正确方法；

（3）能够安静地午睡，而不是唤醒别人；

（4）养成良好的用餐习惯，并能够学习自己吃饭。

3。培养良好的学习

（2）照顾幼儿园玩具，不要与他人竞争；

（3）学会用语言表达自己的愿望；能够分类并包含玩具；

（4）学习正确的方法来阅读书籍并养成幼儿的良好预读习惯。

蒙台梭利小课的每月教学计划第6章

1：班级管理

常规管理：组织儿童的日常工作是幼儿园老师的要求。例行活动主要是要从早年的幼儿养成良好的生活习惯。从孩子们洗手，排队，回家，用餐，坐着，午睡，脱衣服，穿衣等开始。

儿童安全管理和教育：只有确保幼儿的安全，我们才能顺利进行教学活动。作为班级教师，我们必须始终保持高度的安全责任感。认真而精心地进行安全工作。增强儿童的安全意识并提高其自我保护能力。在日常生活中容易出现的不安全因素：早上接待孩子时，使用拥抱，触摸和无意中检查孩子的口袋，并及时处理危险物品，以进一步增强孩子的安全意识。

班级健康和健康管理：在一天的生活中进行全面的医疗保健工作。在教室里消毒了所有教辅助，毛巾，水杯，桌子，椅子等。强调儿童不吃零食并树立榜样。让孩子们洗手，经常洗澡。进一步改善医疗保健和卫生工作。

老师彼此合作，使课程顺利进行。所有教师合作，互相支持并共同取得进步。作为班级老师，我们将继续在实践中探索。让小孟吉取得新的飞跃和新的进步。

两个：教学活动

蒙台梭利（起居区，科学区，语言区域，感觉区域，蒙顿术区）行使儿童的动手能力和手眼协调能力。

韵律素养：运动儿童阅读能力。

英语：了解简单的英语单词和简单的口头表情。

orff音乐：培养儿童音乐节奏感。

手工艺和创意艺术：运动儿童的动手能力，小肌肉的发展以及对简单颜色的理解。

礼节：让年幼的孩子学习简单的礼貌单词和基本的每日礼节。

三：家和家

1：与父母一起工作，以帮助父母了解幼儿家庭教育的重要性。

2：举行家长会议向父母报告幼儿园中孩子的处境，并努力合作以确保有效地进行工作。

3：制作一本好的家庭联系书，以便父母可以了解每周的食谱以及他们在公园里学到的知识。

4：有一天，与父母面对面交流，并就幼儿园的孩子的处境进行交流。如果乘坐校车，请及时进行电话通信。

5：定期访问，让父母了解孩子的处境，兴趣，专业等。

蒙台梭利小课的每月教学计划第7章

1。指导意识形态

幼儿期是智力发展的最佳开始，也是养成良好道德特征和行为习惯的重要时期。教育和培训孩子以获得初步的道德理解和道德情感总是非常重要的。因此，我们已经特别制定了该计划。根据儿童的年龄特征以及“大纲”的要求，再加上教学活动和日常生活，道德教育将被渗透到儿童中，全面提高儿童的意识形态质量，并促进儿童的健康和和谐发展。

2。情况分析

我们班上孩子的整体意识形态和道德地位是好的。一些孩子可以遵守日常生活中的常规。有了初步的规则感，孩子们可以逐渐学会一起玩耍并与他人分享。战斗和吵架相对减少。他们可以互相帮助，但是他们的自我控制很差。有时会发生不友好的事件，例如捕捉和责骂人们。不同的父母有不同的教育方法。那么，我们的老师如何通过自己的教育来帮助孩子发展良好的道德素质，并缩小儿童之间的发展差距呢？

3。通过各种活动为儿童提供道德教育

（i）道德教育渗透到日常生活

幼儿园的道德教育工作并不是单独的讲道，它渗透到儿童日常生活的每个联系。我们每时每刻都在教育他们。

早上活动：我们教孩子们简单的礼貌单词，例如对老师说早上好。让孩子们学习礼貌的话并增强他们对文明的认识。代祷活动：养育儿童的良好听力习惯，并学会听老师和同龄人的演讲。

进餐：吃饭时，我们为幼儿养成了良好的饮食习惯，知道如何饮食，并掌握正确的饮食姿势。进食后，您可以有意识地放置餐具，洗手并擦嘴。

午睡：教育孩子们在睡觉前整齐地放着衣服和鞋子，然后迅速入睡。

离开幼儿园的活动：要求孩子不追逐或发出噪音，并安静地等待父母接他们。

（ii）节日期间的道德教育

3月8日，妇女节让孩子们知道母亲的辛勤工作，并教育他们爱母亲。 4月4日，Qingming Festival，让孩子们知道这一天被用来错过亲人。 5月1日劳动节是工人休息的一天。 6月1日儿童节让孩子们知道这是他们自己的节日。

（iii）家庭和家庭联系以及普通教育

不可能向幼儿提供道德教育，并必须保持教育的一致性。因此，家庭，幼儿园和社会必须加强对儿童意识形态和道德特征的教育，以保护儿童的健康成长。我们通过家庭联系清单，学校沟通，父母开放日和家庭聚会活动进行教育活动。简而言之，我们将抓住一切有利的机会，教育儿童关于意识形态和道德品格，为他们的未来生活奠定了良好的基础。

蒙台梭利小课的每月教学计划第8章

指导意识形态

语言》是为了培养儿童的语言发展和理解能力的发展，以了解周围的事物，以激发孩子对学习和好奇心的兴趣。通过在日常生活中对周围环境中的语言教学感兴趣，并在新的“轮廓”的指导下和学习幼儿园计划的指导意识形态的指导下，学习以简单的语言表达自己的想法，孩子们是第一个促进每个孩子个性发展的孩子。

班级情况分析：

这次班级这次增加了20个新生孩子。儿童的平均年龄大约三岁。一些孩子已经参加了小课，因此他们很快适应了新学期的生活和学习环境，在情感上稳定，并且能够正常进行各种教育和教学活动。但是，有些孩子是第一次在幼儿园，在情感上兴奋和哭泣。他们不能以语言能力大胆地表达自己的意义，缺乏自信，并在活动中表现出故意和自私的一面。 In view of the above situation, this semester, our class will focus on improving children's language expression ability; strengthen language education in daily life. The three teachers in the class will work together to start from the weak links and strengthen guidance and education for young children.

Teaching objectives:

Emotional goals

1. I like to recite nursery rhymes and feel the joy of doing movements while reciting nursery rhymes.

2. Be willing to recite children's songs in front of a loud collective and be able to applause and encourage other children who perform.

3. Be willing to perform with your companions based on the content of the poem and the role.

4. Be able to experience the fun of story performance games.

Ability goals

1. Learn to play finger games while reciting children's songs, and be able to play games in a coordinated manner with your fingers.

2. Be able to express your life experience and your understanding of pictures and children's songs in words.

3. Be able to create movements based on the content of children's songs and be able to perform in coordination with your peers.

4. Be able to use more complete sentences to explain based on observing and understanding the content of the picture.

Cognitive goals

1. Be able to feel the rhythm of children's songs and lively and playful sentences.

2. Be able to understand the friendship described in children's songs.

3. Learn the characteristics of spring by learning children's songs.

4. Understand the content of the story, learn to recite children's songs in advance, be able to pronounce accurately, and read words such as "tick", "pear tree", and "worm".

Measures to achieve the goal:

Since children in the small class are young, they should use more pictures, headdresses, vcd and other teaching aids during the teaching process. In one-day life, we will focus on random education for children, capture their learning interests, and flexibly use every little time to penetrate the children's language knowledge. Actively create an educational environment mainly for young children.

Usually, lead the children to talk more, start from every detail of life: use the fragmented time of walking, walking, before meals, etc. to let the children talk more, guide the children to observe more during the walk, talk about the surrounding scenery and what the children see themselves, pay attention to enrich the children's vocabulary in this unconscious activity, let them follow and learn to learn to learn from one example. During the activity, children are required to speak clearly and not speak too loudly or too small. For timid children, they always dare not speak during class, and give them more opportunities to exercise. This will cultivate children to express themselves and express themselves.

Specific work arrangements:

九月

Week 1: Regular training

Week 2: "The new semester is here again"

Week 3: "Spring Rain" "Spring is So Beautiful"

Week 4: "Gentle"

十月

Week 5: "The Bear Wakes One" "The Bear Wakes Two"

Week 6: "Spring Dawn"

Week 7: "Little Ants Move the Bugs" "Touch the Little Hands"

Week 8: "When it rains"

十一月